Onze school is een openbare school die een centrale plaats wil innemen binnen de dorpsgemeenschap, daar actief deel van uit wil maken en waar kinderen uitgaande van saamhorigheid en samen verantwoordelijk zijn, samen met leerkrachten en de ouders/verzorgers van onze school zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige, verantwoordelijke en democratische mensen.

We geloven dat ieder kind uniek is en groeimogelijkheden heeft. Om die reden werken wij op OBS Duiveland vanuit de overtuiging van de groei mindset. "Ik kan het nog niet". Wij bieden onze kinderen daarom de ruimte, zich breed te ontwikkelen op het cognitieve, sociaal-emotionele en persoonlijke vlak, leren ze en geven ze ruimte om ook vaardigheden op deze vlakken te ontwikkelen en eigen te maken om zo op een juiste manier deel te kunnen nemen in de huidige democratische maatschappij. We dagen onze kinderen uit om bij ons op school veel te leren en uit te proberen, daar zelf verantwoordelijkheid voor te nemen, daar mede zelfsturend bij te zijn ongeacht hun startniveau. We hebben hoge verwachtingen en geloven dat ieder kind passend bij zijn of haar onderwijsbehoeften kan groeien en ontwikkelen en we doen dit binnen een veilige, sociale schoolomgeving waar een goed pedagogisch klimaat heerst waarin kinderen goed kunnen ontwikkelen, presteren en socialiseren. Als leerkrachten benaderen we de kinderen hierbij positief, stimulerend en dagen hen uit zich positief in te zetten, hun kwaliteit en talent te benutten om zichzelf zo verder te ontwikkelen. Onze school is daarbij een veilige oefenplaats, als voorloper op de maatschappij, waar kinderen kunnen oefenen in omgaan met verschillen, omgaan met teleurstellingen, zodat zij zichzelf straks goed staande kunnen houden in onze huidige maatschappij. Kinderen die onze school verlaten, hebben geleerd samen te werken, “samen te leven”, op te komen voor zichzelf en de ander, kunnen met andere kinderen en volwassenen omgaan, zijn sociaal vaardig en voldoende weerbaar om de stap naar het voortgezet onderwijs te maken. De saamhorigheid die we hierboven noemen zit hierbij in de contacten tussen leerlingen, leerkrachten en ouders/verzorgers waarin we streven naar een grote wederzijdse betrokkenheid en belangstelling, waardoor we met en van elkaar leren. Tot slot werken we op onze school, samen met de ouders/verzorgers aan een steeds betere zelfstandige werk- en leerhouding, een goed moreel kompas, waardoor kinderen verantwoordelijkheid durven en kunnen nemen voor hun eigen ontwikkeling, prestaties en gedrag.